Mitteilungen - Schule, Kultur, Sport

Das Ministerium für Schule und Weiterbildung NRW hat über die Ergebnisse der zweiten Lernstandserhebungen in den 9. Klassen Nordrhein-Westfalens für die Fächer Deutsch, Englisch und Mathematik informiert. Im November 2005 hatte das Ministerium rd. 200.000 Schülerinnen und Schüler wieder „auf den Prüfstand“ gestellt. Untersucht wurde im Einzelnen das Leseverstehen sowie das Zuhören und Verarbeiten in Deutsch, das Hörverstehen und Schreiben in Englisch sowie das Problemlösen in Mathematik.

Der Trend sei stabil: die Resultate der ersten Lernstandserhebungen im Herbst 2004 würden sich fortsetzen. Wie in der ersten Untersuchungsrunde und bei den PISA-Studien schnitten Gymnasiasten und Gymnasiastinnen besonders gut ab und waren besonders häufig in der Leistungsspitze vertreten. Auf allen Gebieten lägen die Erweiterungskurse der Gesamtschulen nicht auf dem Niveau der Gymnasien, sondern auf demjenigen der Realschulen. Erneut lägen die Leistungen vieler Schülerinnen und Schüler in den Grundkursen der Haupt- und Gesamtschulen teils deutlich unter dem Landesdurchschnitt. Wie bei dem ersten Durchgang hätten in einigen untersuchten Bereichen bis zu 25 % der Jugendlichen nicht die Standards der Kernlernpläne erreicht. Hier müsse besonders stark gefördert werden. Einen erhöhten Förderbedarf gäbe es auch in den Bereichen Leseverstehen, Schreiben und Zuhören im Fach Deutsch. Besonders stark müsse auch beim Hören und Verstehen im Fach Deutsch nachgebessert werden: hier konnten nach Mitteilung des MSW NRW landesweit nur rd. 45 % der Schülerinnen und Schüler sicher ihre Aufgaben lösen. Im Fach Mathematik kämen auch die Erweiterungskurse der Hauptschulen zu recht guten Ergebnissen.

Interessierte können Aufgabenbeispiele und Ergebnisse der aktuellen Lernstandserhebungen in den Fächern Deutsch, Englisch und Mathematik im Internet unter www.learn-line.nrw.de/angebote7lernstand9/ abrufen.

Az.: IV/2 200-3/2